Como integrante de APRU, la Institución contribuye al desarrollo de soluciones innovadoras para la formación de talento y el aprendizaje a lo largo de la vida en una economía global en transformación. Con más de 2.8 millones de inscripciones en Coursera y edX, y una oferta de 172 cursos, 20 especializaciones, 13 certificados profesionales y 4 programas MicroMasters en tres idiomas, el Tec consolida su liderazgo en educación digital, llevando oportunidades de aprendizaje a estudiantes y profesionales
El Tecnológico de Monterrey, a través del Institute for the Future of Education (IFE), organizó en conjunto con la Association of Pacific Rim Universities (APRU) el APRU Microcredentials Workshop 2026. El encuentro se realizó del 26 al 28 de mayo y reunió a universidades líderes de la región Asia-Pacífico para intercambiar experiencias, explorar marcos de reconocimiento y gobernanza, y definir estrategias que permitan consolidar ecosistemas de microcredenciales con reconocimiento internacional.
APRU es una de las redes universitarias más prestigiosas del mundo, integrada por más de 60 universidades líderes de Asia, América y Oceanía. Su relevancia radica en que funciona como un espacio de colaboración para abordar desafíos globales en áreas como educación, innovación, sostenibilidad, salud y desarrollo económico.
El encuentro congregó a 12 instituciones, entre ellas la University of California, Riverside (UC Riverside), la National University of Singapore y University of British Columbia, así como la Universidad Nacional Autónoma de México, con el objetivo de generar acuerdos y avanzar en la integración de modelos educativos flexibles, alineados con las demandas tecnológicas y del mercado laboral.
En un contexto donde la transformación digital redefine cómo se adquieren habilidades, el IFE impulsa la colaboración internacional para acelerar la evolución de la educación. De acuerdo con ManpowerGroup, el 70 % de las empresas en México enfrenta dificultades para encontrar talento con las habilidades adecuadas —cifra que casi se ha duplicado en 15 años—, lo que refuerza la necesidad de modelos de formación más ágiles.
De acuerdo con Bryan Penprase, vicepresidente de Investigación Patrocinada y Relaciones Académicas Externas de Soka University of America y coorganizador del workshop. «Las más de 60 universidades que integran APRU han desarrollado distintos modelos de microcredenciales. Este encuentro nos permitió aprender unos de otros, compartir experiencias y avanzar hacia una nueva generación de microcredenciales que complementen y fortalezcan la oferta académica de nuestras universidades. En este contexto, el Tecnológico de Monterrey ha sido un referente en el desarrollo de estos modelos, y su experiencia e innovación lo convierten en un aliado estratégico para impulsar la evolución de las microcredenciales a nivel internacional».
Durante el workshop, expertos y líderes educativos coincidieron en la necesidad de avanzar hacia estándares internacionales que faciliten el reconocimiento y la portabilidad de las microcredenciales entre instituciones y países. Como parte de este esfuerzo, se acordó desarrollar un documento de referencia que reúna buenas prácticas y recomendaciones para fortalecer este modelo de formación, cuya relevancia sigue creciendo ante la demanda de actualización continua de habilidades en el mercado laboral. Los participantes también destacaron la importancia de construir mecanismos de colaboración entre universidades y organizaciones para compartir recursos, infraestructura tecnológica y modelos de gobernanza que permitan ampliar el alcance de las microcredenciales sin comprometer su calidad. El objetivo es impulsar ecosistemas más sólidos que favorezcan el aprendizaje a lo largo de la vida y respondan con mayor agilidad a las necesidades cambiantes de estudiantes, profesionales y empleadores.
Las microcredenciales emergen como una respuesta concreta, al permitir validar habilidades específicas en menor tiempo y con mayor conexión al entorno laboral. «Las microcredenciales se están convirtiendo en un mecanismo esencial para ampliar el acceso al aprendizaje permanente y ayudar a los estudiantes a adquirir habilidades relevantes a lo largo de su trayectoria profesional. Este taller reunió a universidades líderes para compartir experiencias, desarrollar enfoques en común y construir ecosistemas de microcredenciales confiables, escalables y con reconocimiento internacional que fortalezcan las bases del futuro de la educación superior», señaló José Escamilla de los Santos, director asociado del IFE.
Actualmente, el Tecnológico de Monterrey ha desarrollado 172 cursos disponibles mundialmente, con más de 2.8 millones de inscripciones totales en Coursera y edX, impactando a estudiantes y profesionales en más de 10 países. En marzo de 2025, el curso ChatGPT: Usos y Estrategias, desarrollado por el equipo de Credenciales Alternativas del IFE, obtuvo el Premio GMA Awards con reconocimiento especial de excelencia internacional en diseño pedagógico con inteligencia artificial.
En un mundo donde las habilidades cambian constantemente, las microcredenciales se perfilan como una herramienta clave para conectar la educación con las necesidades del mercado laboral. Este encuentro fortaleció la colaboración internacional para impulsar nuevos modelos de aprendizaje apoyados por tecnologías como la inteligencia artificial y consolidó a México como un actor relevante en la conversación global sobre el futuro de la educación y el desarrollo de talento para la economía digital.
Para ver y descargar fotografías visitar https://tec.rs/APRUMicrocredentialsWorkshop2026
Acerca del Instituto para el Futuro de la Educación (IFE)
El Instituto para el Futuro de la Educación (https://tec.mx/en/ife) es un instituto de investigación interdisciplinario del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey, cuya misión es mejorar la vida de las personas mediante la transformación de la educación superior y el aprendizaje a lo largo de la vida en todo el mundo. El Instituto crea, difunde y aplica innovación educativa basada en la investigación para mejorar los ecosistemas y las prácticas de aprendizaje, participando en diversas actividades de investigación, emprendimiento en tecnología educativa, consultoría, proyectos de impacto, promoción y desarrollo comunitario a nivel global.
