{"id":29730,"date":"2026-05-29T15:00:29","date_gmt":"2026-05-29T15:00:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.clubdelemprendimiento.com\/blog\/noticia-corporativa\/el-colegio-juan-pablo-ii-de-parla-impulsa-la-robotica-con-alumnos-que-programan-y-dan-vida-a-robots\/"},"modified":"2026-05-29T15:00:29","modified_gmt":"2026-05-29T15:00:29","slug":"el-colegio-juan-pablo-ii-de-parla-impulsa-la-robotica-con-alumnos-que-programan-y-dan-vida-a-robots","status":"publish","type":"noticia-corporativa","link":"https:\/\/www.clubdelemprendimiento.com\/blog\/noticia-corporativa\/el-colegio-juan-pablo-ii-de-parla-impulsa-la-robotica-con-alumnos-que-programan-y-dan-vida-a-robots\/","title":{"rendered":"El Colegio Juan Pablo II de Parla impulsa la rob\u00f3tica con alumnos que programan y dan vida a robots"},"content":{"rendered":"<div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.clubdelemprendimiento.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/IMG_4206_1_1.png\" target=\"_blank\" class=\"fotonota\" rel=\"noopener\"> <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.clubdelemprendimiento.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/IMG_4206_1_1.png\" style=\"max-width:600px;\" border=\"0\" class=\"postImage\" alt=\"\"><\/a><\/p>\n<p>El centro desarrolla un proyecto en el que los estudiantes trabajan con programaci\u00f3n y rob\u00f3tica aplicada, mostrando en la pr\u00e1ctica c\u00f3mo pasan de ser usuarios de tecnolog\u00eda a creadores<\/p>\n<p><\/p>\n<p>El <strong><a href=\"https:\/\/parla.colegiojuanpablosegundo.es\/\" rel=\"nofollow\">Colegio Juan Pablo II de Parla<\/a> <\/strong>contin\u00faa avanzando en su apuesta por la innovaci\u00f3n educativa con un proyecto de rob\u00f3tica en el que los alumnos trabajan directamente con <strong>robots programables<\/strong>, desarrollando <strong>habilidades tecnol\u00f3gicas<\/strong> a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica y la experimentaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Esta iniciativa se enmarca <strong>dentro del Plan Digital del centro <\/strong>y ha sido posible gracias a los recursos facilitados por la Comunidad de Madrid, lo que permite seguir avanzando en la <strong>incorporaci\u00f3n de herramientas tecnol\u00f3gicas con un enfoque pedag\u00f3gico estructurado<\/strong>.\u00a0<\/p>\n<p>Uno de los elementos m\u00e1s caracter\u00edsticos del proyecto es la introducci\u00f3n de lo que los propios alumnos han denominado <strong>\u00abmascotas tecnol\u00f3gicas\u00bb<\/strong>: robots con los que interact\u00faan y a los que dan vida a trav\u00e9s de la programaci\u00f3n. Entre ellos destaca Gepeto, cuyo nombre <strong>juega con las siglas del colegio en ingl\u00e9s (JPII)<\/strong> y hace un gui\u00f1o al personaje que daba vida a Pinocho, reforzando simb\u00f3licamente la idea de crear y dar vida a la tecnolog\u00eda. Junto a \u00e9l, <strong>ROMI completa el ecosistema del proyecto<\/strong>. Su nombre responde a las siglas de <strong>Robotics Outreach Mobile Initiative<\/strong>, y hace referencia a la iniciativa m\u00f3vil de divulgaci\u00f3n de la rob\u00f3tica, que <strong>permite llevar el taller de rob\u00f3tica al aula con todo el equipo necesario<\/strong>, facilitando que los recursos est\u00e9n disponibles en cualquier espacio del centro y favoreciendo el desarrollo de las actividades de programaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En un contexto en el que los j\u00f3venes conviven constantemente con dispositivos digitales, aunque este colegio prescinde de ellos, <strong>el centro propone un enfoque diferente<\/strong>: <strong>ense\u00f1ar a comprender la tecnolog\u00eda desde dentro<\/strong>. A trav\u00e9s de este proyecto, los alumnos no solo interact\u00faan con robots, sino que los programan, ajustan su comportamiento y comprueban en tiempo real el resultado de su trabajo.<\/p>\n<p>Los v\u00eddeos generados durante el desarrollo del proyecto muestran precisamente ese proceso: robots en funcionamiento, alumnos probando distintas configuraciones y situaciones en las que<strong> el aprendizaje se produce a partir del ensayo, el error y la mejora continua.<\/strong><\/p>\n<p>Este tipo de actividades permite trabajar competencias clave como el <strong>pensamiento l\u00f3gico, la resoluci\u00f3n de problemas y la capacidad de an\u00e1lisis<\/strong>. Cada acci\u00f3n del robot responde a una instrucci\u00f3n previamente dise\u00f1ada, lo que obliga a los alumnos a estructurar su pensamiento y anticipar resultados.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, el proyecto incorpora una dimensi\u00f3n colaborativa, ya que <strong>los estudiantes trabajan en equipo <\/strong>para resolver retos y mejorar sus desarrollos, compartiendo ideas y aprendiendo unos de otros en un entorno din\u00e1mico.<\/p>\n<p>Desde el centro destacan que este tipo de iniciativas no buscan \u00fanicamente acercar la tecnolog\u00eda a los alumnos, sino hacerlo desde un enfoque formativo. <strong>\u00abNo se trata solo de utilizar dispositivos, sino de entender c\u00f3mo funcionan y ser capaces de construir con ellos\u00bb<\/strong>, explica Juan Carlos Baena, coordinador del proyecto.<\/p>\n<p>El uso responsable de la tecnolog\u00eda es otro de los pilares del proyecto. En un momento en el que el consumo digital es cada vez m\u00e1s elevado, el colegio apuesta por ense\u00f1ar a los alumnos a relacionarse con la tecnolog\u00eda de forma activa y consciente, evitando un uso pasivo.<\/p>\n<p>Los trabajos realizados durante el proyecto reflejan no solo el aprendizaje t\u00e9cnico, sino tambi\u00e9n el <strong>desarrollo de habilidades personales como la paciencia, la constancia y la capacidad de adaptaci\u00f3n ante los errores.<\/strong><\/p>\n<p>Con este tipo de propuestas, el <strong><a href=\"https:\/\/parla.colegiojuanpablosegundo.es\/\" rel=\"nofollow\">Colegio Juan Pablo II de Parla<\/a>\u00a0refuerza su modelo educativo, combinando innovaci\u00f3n, tecnolog\u00eda y formaci\u00f3n en valores,<\/strong> preparando a los alumnos para afrontar con criterio los retos del futuro.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"featured_media":29731,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v22.7 - 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