{"id":20142,"date":"2025-07-17T10:01:58","date_gmt":"2025-07-17T10:01:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.clubdelemprendimiento.com\/blog\/noticia-corporativa\/el-cluster-academico-del-transporte-reclama-al-gobierno-aprobar-con-urgencia-la-formacion-cap-online\/"},"modified":"2025-07-17T10:01:58","modified_gmt":"2025-07-17T10:01:58","slug":"el-cluster-academico-del-transporte-reclama-al-gobierno-aprobar-con-urgencia-la-formacion-cap-online","status":"publish","type":"noticia-corporativa","link":"https:\/\/www.clubdelemprendimiento.com\/blog\/noticia-corporativa\/el-cluster-academico-del-transporte-reclama-al-gobierno-aprobar-con-urgencia-la-formacion-cap-online\/","title":{"rendered":"El Cl\u00faster Acad\u00e9mico del Transporte reclama al Gobierno aprobar con urgencia la formaci\u00f3n CAP online"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/p>\n

Asociaciones, fundaciones, Centros de Formaci\u00f3n del Transporte y empresas han manifestado su apoyo un\u00e1nime a la incorporaci\u00f3n del aula virtual en la formaci\u00f3n de los cursos CAP. Incluso la patronal de las autoescuelas defendi\u00f3, con un estudio de un catedr\u00e1tico en Seguridad Vial, el uso del aula virtual asemej\u00e1ndolo a la formaci\u00f3n\u00a0presencial. El propio Sistema Educativo, la Formaci\u00f3n para el Empleo y los cursos de conductores de la DGT llevan a\u00f1os usando el aula virtual o la teleformaci\u00f3n<\/p>\n

<\/p>\n

El Cl\u00faster Acad\u00e9mico del Transporte y la Movilidad Segura y Sostenible<\/strong>,\u00a0compuesto por AT Academia del Transportista<\/a>, \u00a0ASTIC<\/a>, Fundaci\u00f3n Corell, DAC Docencia<\/a> y Ecodriver,\u00a0urge al <\/strong>Ministerio de Transportes y Movilidad Sostenible<\/strong> a avanzar en dos medidas clave para modernizar la formaci\u00f3n CAP:<\/strong>\u00a0publicar la Orden Ministerial necesaria para regular de forma definitiva la teleformaci\u00f3n<\/strong> (formaci\u00f3n asincr\u00f3nica) y modificar el Real Decreto 284\/2021 para que el aula virtual se reconozca como modalidad ordinaria de formaci\u00f3n<\/strong> -no solo en casos excepcionales como pandemias o restricciones de movilidad, como ocurre actualmente-, una vez que ya se ha abierto la consulta p\u00fablica para ello.<\/p>\n

Actualmente, la teleformaci\u00f3n contin\u00faa limitada por la falta de desarrollo normativo de la disposici\u00f3n adicional novena del Real Decreto 284\/2021, que regula la cualificaci\u00f3n inicial y la formaci\u00f3n continua de los conductores profesionales.<\/p>\n

La experiencia acumulada durante la pandemia\u00a0del COVID ha demostrado que el aula virtual<\/strong> permite\u00a0eliminar barreras de acceso, facilitar la conciliaci\u00f3n laboral y familiar y extender la formaci\u00f3n a zonas con escasa oferta <\/strong>presencial. <\/strong>Como modalidad\u00a0s\u00edncrona, el aula virtual garantiza la calidad pedag\u00f3gica, la trazabilidad del aprendizaje y la interacci\u00f3n directa entre formador y alumno. Adem\u00e1s, esta modalidad complementaria permitir\u00eda ampliar la flexibilidad formativa, reducir costes log\u00edsticos y avanzar hacia un modelo m\u00e1s inclusivo y sostenible.<\/p>\n

\u00abAmbas medidas, el \u00abaula virtual\u00bb y la \u00abteleformaci\u00f3n\u00bb no solo son urgentes, sino tambi\u00e9n coherentes con la<\/strong>\u00a0Directiva (UE) 2022\/2561<\/strong>, que permite el uso de herramientas de aprendizaje electr\u00f3nico en la formaci\u00f3n de conductores profesionales\u00bb, explica Ram\u00f3n Valdivia, vicepresidente ejecutivo de ASTIC y miembro del Comit\u00e9 Ejecutivo de Presidencia de la Organizaci\u00f3n Internacional del Transporte por Carretera (IRU), quien agrega que \u00abno se trata de sustituir la formaci\u00f3n presencial, sino de ampliar las opciones disponibles para que cada profesional pueda formarse seg\u00fan sus necesidades y posibilidades. Es hora de que el CAP se modernice\u00bb.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 beneficios aporta el CAP online?<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Legal<\/strong>: La Directiva (UE) 2022\/2561 y el propio RD 284\/2021\u00a0permiten\u00a0el aprendizaje electr\u00f3nico con garant\u00edas de calidad y trazabilidad.<\/li>\n
  2. Pedag\u00f3gico<\/strong>: El aula virtual mantiene la interacci\u00f3n y calidad formativa; la\u00a0Teleformaci\u00f3n\u00a0favorece el aprendizaje aut\u00f3nomo.<\/li>\n
  3. Social<\/strong>: Facilita el acceso a personas en zonas rurales, con movilidad reducida o responsabilidades familiares.\u00a0Facilita la conciliaci\u00f3n familiar de los conductores.<\/li>\n
  4. Econ\u00f3mico<\/strong>: Reduce costes de desplazamiento, alquiler de aulas y materiales f\u00edsicos.<\/li>\n
  5. Tecnol\u00f3gico<\/strong>:\u00a0Las\u00a0Plataformas\u00a0Virtuales\u00a0permiten control de asistencia, identidad y evaluaci\u00f3n.\u00a0Facilitan adem\u00e1s la inspecci\u00f3n en directo y en diferido.<\/li>\n
  6. Sostenibilidad<\/strong>: La formaci\u00f3n online reduce hasta 4 veces la huella de carbono respecto a la presencial.<\/li>\n
  7. Seguridad vial<\/strong>: Menos desplazamientos implican menor tr\u00e1fico, m\u00e1s fluidez y menos siniestros.<\/li>\n
  8. Flexibilidad<\/strong>: Permite adaptar horarios y ritmos de aprendizaje a las necesidades del alumno.<\/li>\n
  9. Libertad de elecci\u00f3n<\/strong>: Centros y alumnos pueden optar por la modalidad que mejor se adapte a sus circunstancias.<\/li>\n
  10. Inclusi\u00f3n<\/strong>: Democratiza el acceso a la formaci\u00f3n, reduciendo desigualdades territoriales y sociales.<\/li>\n
  11. Digitalizaci\u00f3n<\/strong>: Alinea la formaci\u00f3n CAP con la transformaci\u00f3n digital del\u00a0Transporte y la\u00a0Educaci\u00f3n.<\/li>\n
  12. Escalabilidad<\/strong>: Permite ampliar la oferta formativa sin necesidad de nuevas infraestructuras f\u00edsicas.<\/li>\n
  13. Resiliencia<\/strong>: Garantiza la continuidad formativa ante emergencias o restricciones de movilidad\u00a0(COVID, DANA, Filomena, etc.).\u00a0<\/li>\n
  14. Competitividad<\/strong>: Mejora la cualificaci\u00f3n de los conductores y la eficiencia de los centros de formaci\u00f3n.<\/li>\n
  15. Convergencia sectorial<\/strong>: Otros sectores (Educaci\u00f3n,\u00a0Sanidad,\u00a0Empleo) ya han adoptado estas modalidades con \u00e9xito.<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00abDiferentes cursos relacionados con la\u00a0formaci\u00f3n, sensibilizaci\u00f3n y reeducaci\u00f3n\u00a0de conductores, dependientes del Ministerio del Interior\u00a0(DGT), ya han integrado <\/strong>de manera efectiva el uso de herramientas digitales como el\u00a0\u00abaula virtual\u00bb\u00a0y la\u00a0teleformaci\u00f3n\u00bb<\/strong>, asegura Luis Miguel Soto, CEO de AT Academia del Transportista.<\/p>\n

    Entre los ejemplos m\u00e1s destacados se encuentran:<\/p>\n

    \u2022 Formaci\u00f3n te\u00f3rica para la obtenci\u00f3n de permisos de conducci\u00f3n<\/strong>: Las autoescuelas y centros de formaci\u00f3n llevan a\u00f1os utilizando plataformas de teleformaci\u00f3n para impartir la parte te\u00f3rica de los distintos permisos de conducci\u00f3n (AM, A1, A2, B, C, D, E, etc.). Este modelo ha facilitado el acceso a la formaci\u00f3n, especialmente en zonas con menor cobertura presencial. En relaci\u00f3n con el Permiso A, la \u00faltima novedad legislativa que desarrolla su programa de formaci\u00f3n tambi\u00e9n contempla la formaci\u00f3n online como opci\u00f3n para impartir sus contenidos te\u00f3ricos.<\/p>\n

    \u2022\u00a0Cursos de recuperaci\u00f3n total o parcial de puntos del permiso de conducir<\/strong>: Estos cursos tambi\u00e9n se pueden realizar parcialmente en modalidad online.<\/p>\n

    \u2022\u00a0Formaci\u00f3n en sensibilizaci\u00f3n y reeducaci\u00f3n vial<\/strong>: En l\u00ednea con las tendencias de digitalizaci\u00f3n, esta formaci\u00f3n tambi\u00e9n admite ya componentes de\u00a0teleformaci\u00f3n, facilitando el acceso y optimizando los recursos de los centros de formaci\u00f3n.<\/p>\n

    Es fundamental subrayar la apuesta firme y sostenida por la digitalizaci\u00f3n que define al conjunto del sistema educativo espa\u00f1ol, as\u00ed como al \u00e1mbito de la formaci\u00f3n para el empleo. Desde la educaci\u00f3n obligatoria hasta la universidad, tanto la legislaci\u00f3n vigente como las administraciones educativas han impulsado activamente el uso de aulas virtuales, plataformas de aprendizaje online y metodolog\u00edas h\u00edbridas.<\/strong><\/p>\n

    En esta misma l\u00ednea, la Formaci\u00f3n Profesional y los programas de formaci\u00f3n continua y ocupacional integran de forma creciente las modalidades online y mixtas<\/strong>, fomentando su implantaci\u00f3n como parte natural de la oferta formativa. El propio SEPE<\/strong> (Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal) regula y financia acciones formativas en modalidad de teleformaci\u00f3n<\/strong>, consolidando un marco normativo y operativo que avala esta evoluci\u00f3n.<\/p>\n

    Este contexto demuestra que la digitalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n no solo es una realidad aceptada, sino una estrategia promovida por las administraciones como herramienta para mejorar la accesibilidad, la equidad y la calidad de la formaci\u00f3n.<\/p>\n

    Incorporar los cursos CAP a esta tendencia resulta, por tanto, necesario y coherente con el camino ya emprendido por otros sectores.<\/strong> No hacerlo supondr\u00eda situar a los profesionales del transporte en una posici\u00f3n de desventaja, priv\u00e1ndoles de las oportunidades que ofrecen los avances tecnol\u00f3gicos y pedag\u00f3gicos ya consolidados en el resto del sistema formativo.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"featured_media":20143,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"acf":[],"yoast_head":"\nEl Cl\u00faster Acad\u00e9mico del Transporte reclama al Gobierno aprobar con urgencia la formaci\u00f3n CAP online - Blog Club del Emprendimiento<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.clubdelemprendimiento.com\/blog\/noticia-corporativa\/el-cluster-academico-del-transporte-reclama-al-gobierno-aprobar-con-urgencia-la-formacion-cap-online\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"El Cl\u00faster Acad\u00e9mico del Transporte reclama al Gobierno aprobar con urgencia la formaci\u00f3n CAP online - 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